29-05-20

Buenos días a todos nuestros niños Villametrenses:
Ya llega el fin de semana y con él también cambiamos el mes, le decimos adiós a Mayo y le damos la bienvenida al mes de Junio. Ese mes que nos gusta tanto porque sabemos que tenemos muy cerquita las vacaciones y que el sol ya está muy presente en nuestros días.

¿Os acordáis que al principio de este mes os propusimos contabilizar los días de sol, lluvia, viento...? Imagino que habéis hecho muy bien el recuento, tal y como lo hacíamos en clase cada mañana. Pues ahora nos toca registrar en una tabla cómo ha sido este mes de Mayo.

Primero os proponemos escribir el nombre del mes y pintar el número de días que ha habido de cada dibujito...

Y a continuación debéis escribir en la casilla correspondiente el número total que habéis dibujado...

MÚSICA: "LA CARRERA MUSICAL"
PASATIEMPOS: "CONTAMOS LOS ANIMALES DE LA PECERA, SOPA DEL UNO Y SOPA DEL DOS"

CUENTO: "LA MOSCA"
CEHS: "LOS MURALES DEL MEDIO AMBIENTE"

CUMPLES: "ESTA SEMANA CELEBRAMOS EL CUMPLE DE PABLO, GUILLERMO LANGARICA, ILAN Y EDER"

VUESTRAS CREACIONES: UNA PEQUEÑA MUESTRA DE TOOOODAS VUESTRAS FOTOS"

MÚSICA: "LA CARRERA MUSICAL"

MÚSICA: "LA CARRERA MUSICAL"

Hola chicos y chicas de la batita verde! Me  encantaron los dibujos que me enviasteis de vuestras manitas-árboles luego veréis el resultado.
Esta semana os he preparado una carrera porque vosotros sois capaces de eso y mas ya veréis:

Bueno chicos espero que os haya gustado y ahí lo tenéis para jugar el fin de semana, muchos besitos de la seño Sandra

CONTAMOS LOS ANIMALES DE LA PECERA, SOPA DEL UNO Y SOPA DEL DOS

Hoy vamos a contar los animales de esta pecera. Sólo tienes que buscar y contar cuántos hay de cada tipo y escribir en cada cuadradito el número correspondiente. O si no puedes imprimir, puedes contarlos en el ordenador y escribir el número en otra hoja.

Por otra parte, para seguir trabajando los números, os animamos a realizar esta sopa de números. Consiste en colorear, del mismo color, todos los cuadrados que encuentres con el número 1. Una vez que hayas terminado, ¿qué dibujo forman todos los cuadrados pintados?

Si os ha gustado la sopa del uno, aquí os dejamos, también, la sopa del dos. Esta vez, colorea los cuadrados con el número 2, ¡y observa que dibujo puedes ver!

Si no tienes impresora, puedes pedir a un mayor que te haga la tabla de números en un papel (puede ser más pequeña), puedes pintarlo en algún programa del ordenador (Paint, por ejemplo)... o simplemente practicar la grafía de estos números o buscar estos números en la calle, en revistas, en productos que tengas en casa... ¡Echadle imaginación!

LA MOSCA

Hoy vamos a leer un cuento que se titula:  “LA MOSCA”

Estad muy atentos a la historia de esta Mosca, que se quiso dar una baño ¿Sabéis dónde?…

Pedid, por favor que alguien que esté con vosotros os lea el cuento y…

¡OJOS Y OÍDOS MUY ABIERTOS QUE EL CUENTO COMIENZA YA!

 ¿Podéis responderme a estas preguntas?

1. ¿Cuál es el título del cuento? ¿Quién es el autor o autora del cuento?

2 ¿Qué 4 cosas necesitaba la Mosca para darse un baño?

3 ¿Cómo le gustaba a la Mosca que estuviese el agua, muy caliente….muy fría?

4  ¿Qué hacía la Mosca mientras se bañaba?

5 ¿Qué ocurrió de repente, cómo se puso el cielo, qué se oyó, qué cayó?

6 ¿Cómo consiguió escapar la mosca? ¿Dónde se había dado el baño la Mosca?

7 ¿Cuándo tú te bañas o te duchas, de qué tienes que tener cuidado?

La actividad de hoy se titula : “ATRAPA LAS MOSCAS”:

Atrapa las 6 moscas que hay en el dibujo, antes de que la lluvia moje sus alas y no puedan volar.

¡Ojos muy abiertos para salvar a todas!

CEHS: CARTELES DE MEDIO AMBIENTE

CEHS: CARTELES DE MEDIO AMBIENTE

Hola chicos/as esta semana ya tenemos los carteles de medio ambiente que hemos enviado al concurso para que veáis el resultado... os encantarán y además os recuerdo que desde cehs estamos haciendo un padlet con nuestras fotos y la vacuna para curar al planeta y no os olvidéis de hacernos llegar las fichas de observación de animales o plantas:

ESTA SEMANA CELEBRAMOS EL CUMPLE DE PABLO, GUILLERMO LANGARICA, ILAN Y EDER

Esta semana, en el curso de 4 años, celebramos 4 cumpleaños. Y queremos felicitar a nuestros 4 compañeros y mandarles un besazo muy fuerte.

El lunes 25, fue el cumple de los Langarica, de Pablo (botón amarillo) y Guillermo (botón verde). ¡Muchísimas felicidades chicos! Esperamos que pasarais un buen día con vuestra familia. Vuestras profes os dedicamos una canción a cada uno.

Ayer, 28 de mayo, celebramos el cumple de Ilan, del botón azul. Muchísimas felicidades guapetón, esperamos que disfrutaras de tu día. Esta canción es para ti.

Y mañana, 30 de mayo, es el cumple de Eder, también del botón azul. Disfrútalo muchísimo, un besazo muy, muy gordo de tus profes. ¡La pantera rosa también te desea un feliz cumpleaños! ¡Esperamos que te guste!

UNA MUESTRA PEQUEÑA DE TOOOODAS VUESTRAS FOTOS

Nos encantan todas las fotos que nos mandáis, pero son tantas, que tenemos que seleccionar sólo algunas para enseñároslas en este pequeño vídeo que hacemos todos los viernes, ¡y ya van 10! ¡Qué lo disfrutéis!

28-05-20

Buenos días chic@s:

Acordaros que hoy es jueves y es el último día para enviar los audios a la radio... Los programas están quedando súper chulos y nos encanta escucharos la cantidad de cosas que nos contáis. Seguro que a vuestros compañeros también les hace ilusión oíros, así que ánimo.

Hoy vamos a proponeros una actividad que os sorprenderá. Vamos a llevar a cabo un "juego de realidad aumentada", que ¿qué es eso?... Se trata de darle vida a nuestros dibujos, y poder verlos en 3D a partir del papel. ¿Te atreves? Veréis algo parecido a esto:

Vamos a emplear la aplicación de Quiver, que quizá algunos ya la conozcáis.
Os dejo el enlace para descargarla, es gratuita, podéis hacerlo en la tablet o el móvil para posteriormente poder ver pasando vuestro dispositivo por encima del dibujo el increíble resultado. Lo que necesitaréis es imprimir uno de los dibujos que os propone, pintarlo con cuidado y despacito como lo sabéis hacer y veréis qué chulos.

ENLACE PARA ANDROID

ENLACE PARA APPLE (MAC, IPAD, IPHONE)

¡A divertirnos! 😉😉

LECTOESCRITURA:"LEEMOS PALABRAS SENCILLAS QUE CONTIENEN M"
EXPERIENCIA: "HACEMOS UNA CAMISETA ORIGINAL"
APLICACIÓN TEIDE: "CONTAMOS SÍLABAS"
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE: "PRACTICAMOS CON EL SONIDO /L/"

LEEMOS PALABRAS SENCILLAS QUE CONTIENEN M

Como ya somos súper mayores, ya podemos leer algunas palabras sencillitas, aunque necesitemos un poco de ayuda. Por eso, os animamos a que leáis estas palabras (todas contienen la letra m) y las unáis a su dibujo correspondiente.   

HACEMOS PAPELES DIVERTIDOS

Hoy os proponemos experimentar con las frutas y verduras y ver sus formas y colores. Para ello vamos a coger pintura tipo tempera y frutas y verduras que tengamos por casa y vamos a ver que formas dejan sobre una hoja cuando las estampamos. 

Aunque puedes usar vegetales, como patatas, para hacer tampones con la forma que quieras hoy nos vamos a limitar a ver cómo quedan los estampados que salen de seccionar un vegetal, pintarlo y trasladar su forma a un papel.

Puedes usar manzanas: partidas por la mitad o en un cuarto, si la partes por la mitad puedes elegir hacer el corte transversal o longitudinal, conseguirás estampados diferentes.

Con lechugas y otras verduras de hojas puedes hacer rosas fácilmente usando sólo el tallo o uniendo varias hojas en un matojo y usando el tallo.

Se trata de experimentar y ver qué puede salir con cada una de las verduras o frutas que tomamos en casa. No es necesario desperdiciarlas para usarlas, con las lechugas o apios o otras hojas de tallos puedes usar un trozo de la base, que siempre cortas para cocinar, para estamparla. Con brócoli o coliflor puedes conseguir arbolitos.

Algunas frutas de mucho jugo como las naranjas o limones, previamente hay que dejarlos que se sequen para que se puedan estampar bien, y no saque su zumo al estamparlo. 

Además, si tienes pintura acrílica, tinta de sellos o pintura de tela te podrás hacer una camiseta muy divertida para el verano, solo que cuando este seca los papas os la tendrán que planchar para que se quede el color fijo. 

A que queda super bonito. Pues aquí va otra idea divertida para crear papeles bonitos. Es tan sencilla como coger liquido de burbujas o agua y jabón en su defecto y echarle un poquito de colorante alimenticio para que las burbujas sean de colores. Mezclar en vasitos cada uno con un color, y con ayuda de un pompero ir poniendo las burbujas en el papel, y ver qué bonito queda cuando se explotan. 

Si no tenéis un pompero aquí tenéis una idea de cómo hacerlo o podéis usar el que hicisteis con la botella de agua que os propuso el Ayuntamiento. 

También podéis hacer la mezcla, de agua jabón y colorante en vasos de plástico y ayuda de una pajita soplar para hacer pompas y luego colocar encima el papel y observar el resultado. 

¡Animo chicos! ¡Queremos ver vuestras creaciones!

TEIDE: CONTAMOS SÍLABAS

Hoy, a través de la aplicación Teide, vamos a contar las sílabas o trocitos de algunas palabras. Ya lo hemos hecho anteriormente, pero así lo practicamos un poquito más y nos sale mejor. Encontraréis dos actividades para buscar palabras que tienen 1 ó 2 sílabas en Lengua - Comeletras 1.
En concreto son las actividades 13 y 20.

Tenéis también otra actividad en Lengua - Comeletras 3.
En concreto es la actividad 7, en la que tenéis que contar las sílabas de algunos nombres. Recordad que el primer golpe es una palmada, el segundo golpe en el pecho, el tercero manos en la tripa, el cuarto golpe en el pecho con un pie y el quinto con el otro pie. Así se os hará más fácil. Después si queréis podéis practicar con otros nombres o palabras.

(ESTA VEZ NO OS PONEMOS LOS ENLACES DIRECTOS PORQUE NOS DA ERROR, PERO YA SABÉIS QUE PODÉIS ACCEDER A TRAVÉS DEL ENLACE A TEIDE, EN EL LADO DERECHO DEL BLOG, E INTRODUCIENDO EL USUARIO Y CONTRASEÑA QUE YA OS FACILITAMOS)

PRACTICAMOS CON EL SONIDO /L/

¡Buenos días chic@s!

Hoy VAMOS A JUGAR CON EL SONIDO /L/.

Podemos empezar practicando el sonido /l/como veis en la imagen, colocando la lengua detrás de los dientes superiores y hacemos a la vez el gesto que os enseñamos en el colegio (levantando la mano con la palma abierta).

Para que os quede más claro os dejamos este vídeo:

Ahora podéis empezar a jugar con el sonido /L/ decís los nombres de los dibujos varias veces y después podéis practicar el trabalenguas y la adivinanza que seguro la adivináis.

¡A empezar a jugar con el sonido /L/!

PINCHA EN LA IMAGEN

Un beso de Valvanera, Ana y Chus.

27-05-20

Hola peques:
Hoy os proponemos ponernos a dibujar. Podemos hacer un dibujo libre, que seguro que os encanta y es algo que practicáis muy a menudo. Pero también podemos aprender a dibujar pequeñas cosas paso a paso. Alguna vez ya lo hemos hecho en clase. Se trata de hacer dibujos a partir de círculos, líneas y sencillos trazos para terminar dibujando diferentes cosas. Hoy practicaremos con animales.

Os dejamos a continuación varias ideas, para que vayáis haciendo, y poco a poco ya veréis como vais mejorando un montón en vuestros dibujos.

¡Esperamos que os divirtáis!

PASATIEMPOS: "MÁS PESADO Y MÁS LIGERO"

AUDIO CUENTO: "EL GUSANO Y LA FLOR"

MOTRICIDAD: "TRASVASES"

INFORMÁTICA:  "EL RETO DE WORD, PARTE II"

MÁS PESADO Y MÁS LIGERO

Hoy os proponemos esta actividad, en la que vamos a comparar los objetos que son más pesados y los que son más ligeros. Así, tienes que colorear o señalar, en cada pareja, lo que creas que es más ligero y rodear o decir en voz alta lo que pienses que es más pesado.

LA CASITA DE CHOCOLATE

Hoy vamos a escuchar un cuento que se titula: “LA CASITA DE CHOCOLATE”

Escuchad con atención,  la historia de estos niños que estaban distraídos jugando y no escucharon la advertencia de su papá…

Si habéis estado muy atentos seguro que cada uno de vosotros sabrá responder a estas preguntas:

1. ¿Cómo se llamaban los niños?

2. ¿Qué fueron a buscar con su papá al bosque?¿Qué les advirtió?¿Por qué no le hicieron caso?

3. ¿Qué se encontraron cuando se perdieron?¿Quién vivía en la casita?

4. ¿Qué hizo la bruja cuando vio que le habían dado un mordisquito a un ladrillo de chocolate?

5. ¿Para qué encerró la bruja a los niños en una jaula?

6.  ¿Qué idea se le ocurrió a Hansel para engañar a la bruja?¿Cómo consiguieron escapar?

Ahora, os propongo una:“Actividad Agri-Dulce”:

Sitúate delante de un espejo y prueba un alimento dulce, fíjate en los gestos de tu cara. Pide a alguien que esté contigo que te saque una foto. Vuelve a colocarte frente al espejo, pero esta vez prueba un alimento agrio como el limón, y vuelve a sacarte una foto. Después compara las dos fotos y verás como cambia tu cara, como cuando te sucede algo agradable o algo que no te gusta.

¡Ya sabes, puedes compartir tu cara agria y dulce con tus compañeros!

TRASVASES

Muy buenos días:

Seguimos trabajando con nuestras manitas, y por lo que nos habéis comentado os ha molado mucho la actividad de los trasvases, así que os traemos una segunda parte para que disfrutéis...

Vamos a empezar con esponjas, necesitamos también un par de recipientes y agua. Se trata de empaparla con mucha agua y después trasvasar ese agua a otro recipiente. ¡Cuidado que no se caiga!

Seguimos con líquido, y ahora vamos a hacerlo con una pajita a modo de pipeta. Debéis poner el recipiente con agua, meter la pajita, tapar el agujero superior de la pajita y sin soltarla tenéis que tratar de llevar ese líquido hasta otro recipiente.

Ahora cogemos una jarrita, y podemos empezar a llenar hieleras en las que ponemos los hielos a congelar, o incluso vasos de chupito. Tienes que ser preciso si no quieres que se te sobre el agua...

 Seguro que en casa tenéis alguna jeringuilla de las que usan las mamás para daros el jarabe, así que vamos a llenarla y a traspasarla a otro envase.

Y para el siguiente trasvase vamos a necesitar un poco de precisión... Necesitamos cucharas y dos recipientes. Debéis llevar de un lugar a otro el líquido con la cuchara sin que se os derrame.

Y como colofón, sabemos que os gustó mucho la idea de trasvasar con los pies. Y en esta época de confinamiento, ha sido todo un clásico el papel higiénico, así que ahí va nuestro particular reto.

EL RETO DE WORD (PARTE II)

¡ hola chic@s!

¿qué tal trabajando en word?, seguro que se os ha dado genial, ¡¡¡muy bien campeon@s!!!

esta semanita, vamos a seguir investigando word,  y os voy a enseñar a escribir una palabra con diferente tipo de letra, y a cambiar su color, ¿preparad@s? aquí os dejo el vídeo para que sigáis los pasos.

haz clic para ver el vídeo

Ahora que ya sabéis cambiar el tamaño de una palabra, el tipo de letra y su color, os animo a escribir varias palabras en diferente tamaño, color y tipo de letra y mandárselo a las seños ¿aceptáis el reto?

besitos.

seño vero

26-05-20

Buenos y calurosos días:
La semana pasada os animamos a jugar al dominó un juego divertido y sencillo para todos. Hoy vamos a seguir proponiendo que desenterréis juegos muy típicos y que muy probablemente vuestros papis/ mamis habrán jugado cuando eran pequeños como vosotros.

En esta ocasión es el juego del QUIÉN ES QUIÉN. Todavía habrá algún coleccionista que lo tenga guardado en su cajón de juegos de mesa, y para el que no lo tenga aquí os dejamos un modelo para que podáis imprimir. Sabemos que todavía les cuesta leer por lo que os lo dejamos adaptado para que podáis jugar con ellos a partir de las letras del abecedario. Recordad que deben decir cómo suenan.

Debéis imprimir un par de copias y si queréis recortarlas, al principio quizá si os resulta complicado, podéis eliminar personajes, hasta que aprendan a jugar.

El juego consiste en ir haciendo preguntas al otro jugador, sobre un personaje que haya escogido anteriormente. Por ejemplo: ¿es rubio? ¿lleva gafas? ¿tiene bigote?... El jugador que está adivinando debe ir dando la vuelta a la foto  de aquellos personajes que no cumplan con las características que va describiendo (colocarlos boca abajo a modo de eliminación). Al final y por descarte deberá salir el nombre del personaje que el otro haya elegido.



¡A divertirse en familia!

PASATIEMPO: "NÚMEROS DE TELÉFONO"

LECTOESCRITURA: "PALABRAS QUE EMPIEZAN POR M"

RELIGIÓN/VALORES: "AYUDAMOS A LOS DEMÁS"

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE: "DINO PRAXIAS PARTE III"

NÚMEROS DE TELÉFONO

¿Recordáis que la semana pasada jugamos a buscar números en las matrículas de los coches? Hoy vamos a buscarlos en los números de teléfono. En primer lugar, os dejamos este dibujo de un móvil para que coloréis el número 1 de color amarillo, el 2 de color verde, el 3 de color azul y los demás números del color que deseéis.

Después, os animamos a escribir dos números de teléfono importantes para vosotros: el de mamá, el de papá, el del abuelo, el de la abuela... Y por último, estaría bien que os los aprendierais, alguna vez podemos necesitar saberlos.

PALABRAS QUE EMPIEZAN POR M

Seguimos trabajando la M. Os dejamos un interesante material para identificar el sonido /m/ al principio de la palabra. Son unos dibujos, y sólo hay que pintar aquellos que empiezan por m. Si no tenéis impresora, en vez de pintar, podéis señalarlos, nombrar la palabra, intentar escribirla... A veces puede resultar incluso mejor.

En el material en PDF (cuyo enlace tenéis abajo) tenéis 5 hojas de dibujos para colorear. Por supuesto, no es necesario que las hagáis todas hoy, pero podéis guardarlas para seguir haciendo otro día si tenéis un ratito. También están al final las soluciones para ayudar a los papás y mamás en su tarea, pero no seáis tramposillos, ¡a pensar todos qué palabras de todas las que aparecen empiezan por M! 

Una vez que terminéis, u otro día, podemos pensar también por qué sílaba empiezan las palabras que hemos coloreado o señalado: por MA, ME, MI, MO o MU. Incluso podéis recortar los dibujos pintados y clasificarlos según por cuál de estas sílabas empiecen. O escribir las palabras en 5 columnas: en una las que empiezan por MA, en otra las que empiezan por ME...

AYUDAMOS A LOS DEMÁS

¿Me cuentas lo que pasaba al erizo en el video?

¿Crees que sentía miedo y vergüenza al llegar nuevo al cole?

¿Alguna vez has sentido miedo y vergüenza al llegar a un sitio donde no conocieras a nadie? ¿Alguien te ayudó?

¿Qué podemos hacer para ayudar a alguien que tiene miedo o vergüenza?

Colorea y ponle nombre a nuestro amigo el erizo:

DINO PRAXIAS PARTE III

¡Hola chic@s!

Hoy dejamos la última parte de “las Dino praxias” del Dinosaurio Macario.

Os proponemos realizarlas una vez al día durante 5 minutos. Recordad que es recomendable a la hora de lavarnos los dientes, para aprovechar que nos miramos en el espejo del baño.

¡A empezar a practicar con nuestro amigo el dinosaurio! 

PINCHA EN LA IMAGEN

¡Mucho ánimo campeones/as!

Besos de Valvanera, Ana y Chus.

25-05-20

Buenos días a tod@s:
Ya hemos superado una semanita más, y entramos en la última del mes de Mayo.
Para empezar con buen pie este lunes, os dejamos la canción más votada acerca de internet de Tam Tam Go, es muy pegadiza así que tener cuidado los amantes de la música 😜

Se acerca el 5 de junio, el Día Mundial del Medio Ambiente y como colegio CEHS que somos (y ahora más que nunca), queremos proponeros las siguientes actividades. Ahora mismo estamos todos muy pendientes de una vacuna para ganar la batalla al COVID-19, pero nuestro planeta también necesita una vacuna para sanarlo y está en nuestras manos, en las tuyas también.

¿Qué vacuna se te ocurre para salvar a nuestro planeta?

La idea es que cada alumno se haga una foto con un cartel que ponga mi vacuna del planeta es... no usar tanto papel/ reciclar/ no usar tantos envases...y la suba a la siguiente dirección de padlet…

https://padlet.com/gberceovillamediana/Bookmarks

Podéis votar y la foto más votada se manda al CEHS. 

TENÉIS HASTA EL 4 DE JUNIO PARA ENVIAR LA FOTO, PERO TENIENDO EN CUENTA QUE SE ELEGIRÁ LA FOTO MÁS VOTADA YO NO LO DEJARÍA PARA EL ÚLTIMO DÍA.

En el siguiente link está aún más explicado…

https://view.genial.ly/5ec3b4aa8e243b0d5a33e917/guide-cehs-la-rioja

Además desde el Ayuntamiento de Villamediana nos proponen hacer un censo de especies de flora y fauna silvestres de la localidad con motivo del Día de la Diversidad. Pinchad en la imagen para tener toda la información. 

Y  esto es lo que tenemos preaparado para hoy...

INVITADOS ESPECIALES: "PRESENTADOR DE ANTENA 3"

TEACHER SARA: "LA ISLA DE LA FRUTA"

EXPERIENCIA: "ILUSIONES ÓPTICAS"

MOTRICIDAD: "SESIÓN DE JUEGOS 4"

RADIO: "CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE"

PRESENTADOR DE NOTICIAS ANTENA 3

Hola amig@s:

Soy Ángel Carreira, presentador de noticias de antena 3. Además de mi trabajo como presentador, también dedico parte de mi tiempo a la docencia de varios máster de comunicación, con gente un poquito más mayor que vosotros. Así que sé lo difícil que está siendo esta situación y lo importante es ser pacientes y hacer caso a lo que se nos propone.

He querido mandaros este vídeo para reconoceros lo bien que estáis trabajando y el ejemplo que estáis dando todos los niñ@s de Villamediana.

Mucho ánimo y a seguir así campeones... 

ISLA DE LA FRUTA

¡Hola mis piratillas! Un clásico para empezar… ¡Uno de mis vídeos!

¡Y ahora vámonos para la isla de la fruta!

¿Qué reto nos pondrá Willy hoy?

https://view.genial.ly/5d20be57a8b3fe0f7684c183

ILUSIONES ÓPTICAS

Hoy os proponemos un reto, jugar con las imágenes y el movimiento para hacer ILUSIONES ÓPTICAS.  

Primero vamos a hacer un cuadro muy especial, un agamograma, ¿Que que es un AGAMOGRAMA? Pues es un cuadro mágico, que si lo miras desde la derecha veras un dibujo y si lo miras desde la izquierda veras otro. Es muy fácil de hacer. ¿Te animas?

Nuestro agamograma consta de dos imágenes diferentes. Desde un punto de vista, verá una, y desde la otra perspectiva, habrá otro dibujo.

A continuación os dejamos varias agamografías para imprimir, donde los niños necesitan colorear alternativamente las imágenes. 

Aunque para ellos igual es mas fácil que les deis dos dibujos completos y los coloreen a su gusto y luego vosotros les ayudéis a recortarlos en tiras y pegarlos para hacer el agamograma. Si no tenéis impresora ellos pueden hacer sus propios dibujos completos y luego montarlos tal y como os enseña el siguiente vídeo. 

Y si ahora hacemos un TRAUMATROPO. ¿Qué? ¿Que qué es traumatropo? Jejeje cuantas palabras nuevas y trucos vamos a aprender hoy. Consiste en un disco con una imagen en cada una de sus caras. En los extremos del disco se ponen dos cuerdas o gomas que se retuercen mucho, de forma que, al estirarlas, el disco comienza a girar a toda velocidad. El rápido giro crea en el espectador la ilusión óptica de que ambas imágenes están juntas. Se cree que a partir de este invento surgió el cine. Al darse cuenta que al juntar varias imágenes de forma rápida parecía que se movían.   

Así que... ¿Quién quiere hacer cine? 

 Os dejamos varias imágenes de traumatropos sencillas para que las imprimáis y pintéis o para que las dibujéis parecido en un papel y junto con una goma o cuerda creéis el vuestro. 

Si no tenéis gomas o cuerda, también podéis pegarle una pajita o palo de brocheta para girarlo. 

¿Listos para intentarlo? ¡Queremos ver vuestras creaciones!

SESIÓN DE JUEGOS 4

Hola a tod@s, ¿qué tal estáis? Hoy toca otra sesión de psico. Así que preparados para mover el esqueleto.

SIMÓN DICE

Podemos utilizar este juego tan conocido por ellos para calentar o hacer diferentes  acciones. Cada vez que se diga “Simón dice... (y una acción: dar 3 saltos, hacer 1 giro…)” , el niño tiene que ejecutarla. Se pueden cambiar de roles y que sea el niño el que hace de “profe”. Si no decimos “Simón dice…” antes de la acción, no hay que hacer nada.

CIRCUITO

Una de las cosas que más les gusta es hacer circuitos de habilidad. Podéis utilizar diferentes materiales para que cruce sin pisar el suelo una zona, hacer un zig-zag, una croqueta girando, poner cojines y saltarlos, sillas que pueda pasar tanto por encima como por abajo reptando… hay infinidad de posibilidades.

En el blog nachoperez8.blogspot.com en la página INFANTIL, tenéis vídeos relacionados con psicomotricidad y hay varios circuitos.

EL ESCONDITE

Con la finalidad que los niños se entretengan y utilicen todos los espacios de la casa, el escondite es uno de los juegos que más les gusta.

Es muy divertido ocultarse debajo de las camas, detrás de las puertas, entre las cortinas…

LOS OBJETOS

Seguro que vuestros hijos tienen un montón de juguetes en casa (peluches, coches, pelotas, muñecas…)

Siguiendo con la búsqueda del juego anterior, ahora escondemos sus peluches y deberá encontrarlos. Podéis dar pistas como “cerca” o “lejos” para ir afianzando esos conceptos y ayudarles a encontrarlos.