Os proponemos, una vez más, algunas actividades que nos han parecido interesantes de la aplicación Teide. Las que os recomendamos hoy, las encontraréis en Matemáticas - Observamos el entorno.
En primer lugar, dos actividades para repasar el concepto más grande que. En concreto, la actividad 18, en la que tenéis parejas de objetos y tenéis que señalar en cada una de ellas el más grande. Y también la actividad 20, en la que también tenéis que clicar sobre el objeto más grande.
También la actividad 21, en la que tenéis que meter todas las canicas en el bote o caja que esté abierto.
Y por otra parte, la actividad 24, en la que tenemos que señalar la imagen en la que hay más cajas.
Vamos a seguir practicando con la letra P. En primer lugar, en la hoja de abajo, tenéis que rodear o señalar los dibujos que empiezan por cada sílaba. Os damos una pista: en cada sílaba hay dos dibujos que hay que señalar o rodear y dos que no.
Y a continuación, tenéis que leer las palabras y unir con el dibujo correspondiente.
Podemos empezar practicando el sonido /S/ como veis en
la imagen, primero colocando la lengua detrás de los dientes y después sacamos
el aire con fuerza por la boca y hacemos a la vez el gesto del silencio.
Podéis seguir practicando con este vídeo:
Ya podéis empezar a jugar con el sonido /S/, decís los
nombres de los dibujos varias veces y después
continuáis practicando repitiendo varias veces el verso y la adivinanza, ánimo
que seguro que lo hacéis fenomenal.
¡A empezar a jugar con el sonido /S/, solo tienes que pinchar en la imagen!
Bueno chic@s,
Valvanera, Ana y Chus hemos pasado un curso fenomenal con vosotros y tenemos muchas ganas de volveros a ver en septiembre.
Este verano seguirá abierto el blog del cole así que os animamos a que entréis para hacer las actividades de Estimulación del Lenguaje de 4 años, os recomendamos 10 minutos cada día que podáis. Así podréis seguir practicando las praxias con el Dinosaurio Macario, hacer juegos de soplo, contar sílabas y hablar mejor, jugando con los sonidos que os hemos ido presentando cada semana.
Disfrutad de las vacaciones y descansar para volver en septiembre a 5 años con mucha energía.
¡FELIZ VERANO!
Muchos besos de vuestras maestras de audición y lenguaje
Hoy os traemos un juego muy divertido al que podéis jugar en familia. Se trata de un BINGO FONOLÓGICO que nos servirá para jugar con los sonidos del abecedario que ya conocemos. En clase hemos jugado alguna vez y hemos buscado palabras que empezaban por vocales, ¿os acordáis?
Os presentamos a continuación cómo podemos empezar a jugar. Tenéis varios tableros con imágenes que se van repitiendo y además hay unas tarjetas con la inicial de los dibujos y con las letras que componen dichas palabras , las cuales debemos recortar previamente.
1) Es interesante antes de jugar ver si sabemos qué representan todos los dibujos
2) Podemos jugar a ver si conocemos porqué letra empiezan.
3) Una vez conseguido esto, comenzaremos a jugar, repartiendo un tablero a cada jugador (mínimo 2 personas) y meteremos en una bolsita las tarjetas con las letras. Sin mirar (el adulto) irá sacando de una en una las tarjetas y en lugar de decir la palabra entera deberemos decir el sonido de la letra por la que empieza (ej: en la palabra mamá solo diremos mmmm). Si ese sonido lo tienes en tu tarjeta deberás colocar algo sobre él para saber que ya ha salido, como una ficha de parchís, un tapón reciclado... El que antes "tape" todos los dibujos es el ganador.
4) Cuando veáis que empiezan a manejar el juego podemos jugar a describir los sonidos de la palabra entera, y aumentamos un poco la complejidad del mismo (ej: mmm- a-mmm-a) y de este modo van interiorizando todas las letras que forman las diferentes palabras.
Seguro que podéis pasar unos ratos divertidos este verano jugando con el bingo ☀️⛱️
¡Otro juego con el que poder jugar este verano con vuestras familias, amigos...! Se trata del tres en raya, ¿habéis jugado alguna vez? Es un juego para dos jugadores, y gana el primero que consigue hacer una línea de 3 fichas. Cada uno de los jugadores tiene fichas diferentes y en cada turno va poniendo una de ellas.
Además, ¡todavía más divertido! Os animamos a que construyáis vosotros/as el juego. Hay muchas opciones. El tablero se puede hacer con cartón, papel, goma-eva, hueveras... y las fichas con piedras pintadas, tapones, chapas, nueces, canicas... Os dejamos fotografías con algunos ejemplos, pero os animamos a ser creativos, y como seguro que os queda precioso, nos encantaría que nos mandarais vuestras fotos. ¡Ya veréis luego que divertido jugar con vuestro propio tres en raya!
Hoy
vamos a escuchar un cuento que se titula: “El VIENTO Y EL SOL”
Escuchad con atención,la historia de un día en que elViento y Sol, discutieron por cuál de
los dos era más fuerte… ¿Quién creéis que ganó?
Si habéis
estado muy atentos seguro que cada uno de vosotros sabrá responder a estas
preguntas:
1.¿Por qué discutían el Viento y el Sol?
2.¿Por qué decía el Viento que era más fuerte?
3.¿Qué competición hicieron para saber
quién de los dos era el más fuerte?
4.¿Qué hizo el Viento? ¿A quiénes pidió
ayuda para intentar quitar la capa al señor?
5.¿Qué hizo el Sol? ¿Logró quitar la capa
al señor?
Ya veis, que
la fuerza no es siempre la más poderosa, ¡La Amabilidad y
la Constancia lo puede todo! Hagamos una
activad de capa, pero de capa de: “SUPERHÉROE”
Para
ello, ayudad a cada Superhéroe a encontrar su capa. ¡Seguro, que lo logras!
Ahora, sé tú
un SUPERHÉROE o una SUPERHEROÍNA:
Busca
una prenda de vestir del color que te guste, que puedas usar de capa. Piensa en
qué poder te gustaría tener y utiliza la letra inicial de ese poder para que
sea tu nombre de Superhéroe- por ejemplo V- de volar = SUPER-VDibuja la letra lo más grande y gruesa que
puedas y píntala. Después recórtala y
con ayuda de alguien que esté contigo, sujétala a la ropa que lleves.Ya estás preparado para ser un SUPERHÉROE
o una SUPERHEROÍNA y usar tu poder, eso sí…CHICOS Y CHICAS
¿Estáis todos bien? Yo un poco triste porque hoy es el último día que vamos a practicar con las manitas antes de que lleguen las vacaciones... Pero a la vez contenta de haber podido enseñaros tantos juegos y de saber que habéis disfrutado muchísimo haciéndolos...
Aunque ya no tengamos cada miércoles una entrada en el blog, podéis repetir este verano todos aquellos que os hayan gustado y seguir trabajando con nuestros dedos.
Para acabar os traemos un juego de gomitas. Debéis buscar por casa gomas de pelo, o gomas elásticas pero de colores. Se trata de ir colocándolas en vuestros deditos. Como aparece en esta foto que os mostramos.
Fijaos bien en los siguientes modelos:
Os mando un beso enorme y no olvidéis seguir practicando 😘
Muy buenos días chic@s:
Hoy nos quiere saludar nuestra Bee-Bot de clase... Nos echa mucho de menos y tiene muchas ganas de poder volver a vernos y seguir jugando con nosotros... Pero mientras tanto nos ha propuesto una actividad que podemos hacer desde casa y seguir aprendiendo con ella...
Tenéis que elegir uno de los personajes y realizar el camino con las flechas que debe seguir cada uno para llegar a su objetivo. Acordaros que la Bee-Bot se mueve en función de lo que la programemos, y en cada movimiento se mueve a un cuadradito del tablero.
En la siguiente foto podéis ver cómo hacerlo:
Y aquí os dejamos el documento descargable...
A disfrutar con nuestra abejita 🐝
PASATIEMPO: "DIFERENTES MANERAS DE ESCRIBIR LAS VOCALES"
LECTOESCRITURA: " COMPLETA CON LAS SÍLABAS PA, PE, PI, PO Y PU. DESPUÉS COMPLETA CON LAS SÍLABAS MA, ME, MI, MO Y MU" RELIGIÓN/VALORES: "MANUALIDAD 'UP'"
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE: "A BUSCAR DIBUJOS CON PA-PE-PI-PO-PU"
Aunque, ahora que estáis aprendiendo las letras, siempre os enseñamos a escribirlas de dos maneras, una mayúscula y otra minúscula, tenéis que saber que los mayores las hacen de muchas formas diferentes. Para descubrirlas, os proponemos un juego: nosotras en el blog os mostramos diferentes maneras de escribir las vocales, pero seguro que vosotros encontráis muchas más. Os animamos a que busquéis en revistas, periódicos, envases o cajas de diferentes productos... también podéis pedir a diferentes personas que os escriban cómo las hacen ellos. Podéis elaborar 5 hojas con diferentes tipografías (así se llama a los diferentes tipos de letra) de las 5 vocales y mandárnoslas para que las veamos. ¡Esperamos vuestras fotografías!
Ahora que ya sabemos muchas palabras que contienen las sílabas pa, pe, pi, po y pu, vamos a empezar a escribirlas nosotros. Os dejamos los dibujos con la palabra incompleta y sólo tenéis que rellenar con una de las 5 sílabas. ¡Ánimo campeones!
* El material ha sido modificado a partir del publicado por el Equipo de Audición y Lenguaje del CREENA.
Ahora vamos a completar con las sílabas ma, me, mi, mo y mu.
Por último, si queréis, podéis pintar las imágenes.
